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　　本报讯（通信员熊丽）4月3日至7日，市二幼开展“儿童视角下的环境对话”环创不雅摩评选举止。

　　举止本领，各年事组安身幼儿发展性情，悉心机算了特色明显的主题环境。小班组以“温馨家园”为主题，创设生涯化游戏场景；中班组打造“科探乐土”，提供各类化的探索材料；大班组精巧融入幼小相连元素，通过象征纪录、怒放式材料培养幼儿的学习品性。“问题墙”纪录了幼儿从发现问题到料理问题的流程，xxxx通过绘制、实操纪录等口头，直不雅展示了幼儿的学习轨迹和想维发展流程。值得一提的是，各班汲引区独具特色：小五班的水培麦芽制作麦芽糖举止、小一班的菌类培育不雅察等，齐无邪展现了科学的魔力。

　　不雅摩抑制后，教师们伸开深度调换议论，并为各班级环创建议建筑性建议，在想维碰撞中共同晋升。占小玲名师责任室主合手东说念主占小玲建议三点观念：要深挖素质内涵，让每一面墙、每一个边缘齐助力幼儿学习；要将课程与环境邃密聚拢，让环境成为课程延展的载体；要防备环首创座性与合作性，从色调搭配、空间布局等方面动手，打造愈加好意思不雅、快意的育东说念主环境。

　　该园干系慎重东说念主示意韩国撸全色网，将合手续优化环境创设责任，让园所环境委果成为促进幼儿全面发展的“第三位教师”。